Тьютор

Требования: Тьютор должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;
Конвенцию о правах ребенка;
педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;
психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей,
возрастную физиологию детей с ограниченными возможностями здоровья;
методы и формы мониторинга деятельности воспитанников;
педагогическую этику;
теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников;
современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями), (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;
правила по охране труда и пожарной безопасности;
реализуемую основную общеобразовательную программу дошкольного Учреждения
Обязанности: Тьютор выполняет следующие должностные
1. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов.
2. Организует персональное сопровождение обучающихся в образовательном пространстве профильного обучения.
3. Координирует поиск информации обучающимися для самообразования.
4. Сопровождает процесс формирования личности воспитанников (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).
5. Организует взаимодействие воспитанника со старшим воспитателем, педагогом-психологом, учителем-логопедом и воспитателями для коррекции индивидуального учебного плана ребенка;
6. Организует взаимодействие с родителями (законными представителями), по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов воспитанника, составлению, корректировке индивидуальных планов, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов.
7. Осуществляет мониторинг динамики процесса обучения.